'Ребенок два года не говорит' - такое я слышу довольно часто. И какова должна быть реакция родителей?

• Погода В С Нижнетроицкий
• Играть В С

(комплект из 2 книг + логопедические карточки). Логопедические пазлы. Логопедия Логопедические пазлы помогут в легкой игровой. Коноваленко С.В.

Лично я беспокойная мамаша, тревогу бью всегда, когда увижу небольшое отклонение от нормы, и очень часто зря. Но все же думаю лучше так, чем запустить, закрыть глаза. Упустить время. Не буду вдаваться в подробности, скажу лишь то что мой ребенок родился с родовой травмой (кому интересно подробности можете прочитать пройдя ), в итоге отставали мы и в физическом развитии и психоэмоциональном, задержка была в среднем месяцев на два, голову стали держать в четыре месяца, улыбаться - тоже в четыре, сидеть в восемь. Весь период грудного возраста лечились, восстанавливались, в год и две недели пошли, в физическом плане больше отставаний не было, говорили в этом возрасте пару слов, повторяли слога, прошло еще полгода, словарный запас практически не пополнился. У невролога мы состояли на учете, нас полностью обследовали (делали рентген шейного отдела позвоночника, неоднократно ЭХО-энцефалографию), исключили различные патологии, водила и к стоматологу и к ЛОРу, чтобы те исключили в свою очередь проблему с короткой уздечкой языка, слухом. После этого я немного успокоилась и начала проводить небольшие развивающие занятия самостоятельно - раскладывали кубики по цветам, размерам, собирали пирамидку, изучали голоса животных.

Ребенок все понимал, все делал, но говорил мало. Одна девушка мне посоветовала приобрести 'Альбом для развития речи для самых маленьких', книгу заказывала через интернет-магазин, в свободной продаже у нас не нашла.

Книга в тонком переплете, яркая, ребенок сразу проявил к ней интерес. Количество страниц - 87. Книга под редакцией Батяева С. В., Савостьяновой Е. 'Альбом по развитию речи' предназначен для занятия с детьми от 1,5 до 3 лет.

Заниматься по книге начали где-то в 1год 7 месяцев, до этого были другие похожие пособия. Книга предлагает нам комплексную систему занятий для развития речи. Игры и упражнения мы выполняли последовательно, пройдя одну тему, повторяли ее на следующее занятие, затем прорабатывали новые задания. Задания сначала простые, например, покажи, где. Кукла, дом, паровоз и т.д. Чему мы научились в процессе обучения?

Последовательно выполняя задания - ребенок расширил свой словарный запас - если на начальном этапе ребенок говорил звуки, несколько коротких слов, то сейчас, спустя год с небольшим ребенок говорит фразами, короткими предложениями. Благодаря книге мы научились различать основные цвета, знаем 8 имен мальчиков и 10 имен девочек. Речь наша стала более яркой и выразительной, она пополнилась глаголами, трехсложными словами, ребенок пытается воспроизвести рассказ глядя на картинку.

Изучили как говорят животные, научились называть самих животных, знаем 6 основных цветов, изучили части тела. Занимаемся мы при помощи этой книге и до сих пор, глядя на ее потрепанный вид можно сделать вывод, что открываем мы ее часто. Иногда ребенку она надоедает - делаем перерыв, потом опять достаем, повторяем пройденные темы. Занимаемся один-два раза в день по 15 минут, занятия проходят виде игры, ведь в малом возрасте ребенок может воспринимать новую информацию только так. Важно чтобы занятия были ежедневны, нужно стремиться к этому. Благодаря усилиям, желанию, стремлению, словарный запас к трем годам увеличился до 150 слов, ребенок называет 6 основных цветов, животных и как они говорят, знает по именам всех своих родственников, друзей, говорит короткие предложения типа: 'Мама, пойдем кушать', 'Папа, дай игрушку'. Стишки не рассказываем.

Все же для такого возраста речь не совершенна, словарный запас не большой, ребенок не все слова произносит внятно, где-то не выговаривает, где-то пропускает буквы, слоги. Неделю назад посетили трех логопедов, хотели ходить заниматься, все как одни сказали, что занятия проводятся хотя бы с 4 лет, 'хотите выкинуть деньги - приходите', в таком возрасте ребенок может заниматься лишь максимум 15 минут. Порекомендавали продолжать заниматься дома, ежедневно проводить артикуляционную гимнастику, лепить, рисовать, лучше карандашами, учиться раскрашивать картинку не выходя за контур.

В общем послушав специалистов, сделала для себя вывод, что ежедневные занятия дома не прошли даром. Прогресс есть и существенный, я не собираюсь останавливаться на достигнутом, буду стараться прилагать все усилия и думаю, что в скором ребенок заговорит на 'чисто'русском. Цена и где купить? Я в свободной продаже у нас в городе ее не нашла, заказывала через Стоимость ее составляет 231 рубль. Прямая на товар. Я увидела, что в магазине есть и другие пособия по развитию речи, для детей старшего возраста.

А также логопедические карточки и пособия по активному развитию речи. Когда была в Питере видела такие альбомы в Доме книги и на книжной ярмарке (ДК Крупской).

В Красноярске тоже видела в книжных магазинах. Еще раз извиняюсь за потрепанный вид книги, ведь изначально я не собиралась писать на нее отзыв, но когда поняла, что это пособие помогает нам преодолевать речевые трудности, я не смогла не поделиться с вами о такой замечательном логопедическом издании. Ну я неновизна страничек еще раз доказывает, что с книгой мы занимаемся часто, зачитали ее буквально до дыр!

Пособие 'Альбом для развития речи для самых маленьких' я рекомендую всем мамам и маленьким деткам. Желаю вам успехов!!!

Приобрела очень интересное пособие для занятий с ребёнком - С.Батяевой (специалиста-логопеда). Странички - на толстом плотном картоне.

Каждый разворот - это одно занятие, оно включает в себя: -правильное произношение звуков -развитие речи, внимания, мышления -яркие картинки, интересные задания, игры с пазлами. Дочке очень нравится, просит заниматься довольно часто. Картинки-иллюстрации в пособии очень милые, добрые, красивые. Сначала ребёнку предлагается в игровой форме попытаться правильно произнести трудный звук и слоги с ним, при этом нужно пальчиками выполнять какие-либо действия на картинках (обводить по контуру, 'перепрыгивать' с предмета на предмет и т.п.). Затем по картинкам нужно назвать слова, в которых есть изучаемый звук. Далее предлагаются забавные чистоговорки. И напоследок самое интересное- пазлик.

Погода В С Нижнетроицкий

Сначала его нужно рассмотреть, и назвать предметы на нём. Но при этом нужно и выполнить задание, например, употребить все слова во множественном числе, или уменьшительно-ласкательно, или составить рассказ, и т.п. Потом пазлик нужно вынуть из книжки (под ним - такая же картинка, но с отличиями), и собрать его рядом, на столе. И, конечно же, найти отличия! Пособие, на мой взгляд, издано в очень удачном формате, не скучное даже для родителей, не говоря уже и о детях.

Играть В С

По нему действительно ИГРАЕШЬ. Где приобрести: / /.